ארכיטקטורה של מחסור בתי־הספר בישראל מתוקצבים בחסר מתמיד. התקציב חסר גם בשטח נטו לכל פונקציה, גם בשטח הכולל של המבנה וגם בתקציב לבניית כל מטר מרובע. התקצוב הנמוך, בעיקר לרשויות שאין להן יכולת לתרום תקציב משל עצמן, מגביל מאד את אפשרויות התכנון ואת המרחב החומרי והעיצובי של בתי־ הספר. יחד עם זה, המחסור מחייב את המתכנן להגיע לתכניות מאד מדויקות וליצירתיות רבה על מנת להפיק את המקסימום מהמינימום. פתרונות ארכיטקטוניים מעניינים נוצרים דווקא מן ההכרח לדייק ולנצל את המשאבים המוגבלים בצורה מיטבית. בפרק זה אפשר לראות דרכים שונות לטפל בבעיית המחסור: שיטת הביתנים ■ בית־ספר הבנוי ממערך של ביתנים אוטונומיים, ללא חיבור מבונה ביניהם, חוסך את שטח המעברים ומאפשר בניית מבואות מרווחות בבתי הכיתות. בי"ס יסודי "אהוד מנור" – גן יבנה הפיכת הנגטיב לפוזיטיב ■ יצירת "רחוב" סגור חללית אך ללא גג המחבר לאורכו את אגפי המבנה בציר תנועה נעים ומוגן יחסית ובמקביל תורם את שטחו ליצירת מבואות גדולות לבתי הכתות במסגרת המצומצמת של התקציב. בי"ס יסודי "אל סנאבל" – אום בטין שיטת הרקמה הספוגית ■ מערך קומפקטי המתוכנן כרקמה ספוגית של חצרות פנימיות הקושרת בין "בתי הכיתות" ללא צורך בפרוזדורים ובכך מעניקה להם מבואות ענק. זהו מארג של חצרות פנימיות המשייך לכל "בית כיתות" חצר משלו וכך נוצרת מעין עיר קטנה של ילדים עם גיוון חללי עצום וקשר מרתק בין פנים לחוץ. המארג מאפשר אוטונומיה של בתי הכתות כמו בבתי־ ספר של ביתנים תוך שמירה על הקומפקטיות של ביה"ס וגישה נוחה לפונקציות המשותפות של מדעים, טכנולוגיה במרחבים המוגנים ושאר חדרי הספח. תיכון "נעמי שמר" — גן יבנה תיכון "זילברמן" — רמות רכס באר־שבע שיטת המניפה ■ הייחוד בשיטת המניפה הוא שבטופוגרפיה משופעת שלושת בתי הכיתות בשלוש קומות, יוצאים ממרכז תלת ממדי אחד ונפתחים מהעבר השני לחצר פרטית לכל מקבץ הכיתות במפלס שלו. בשיטה זו נחסך שטח רב של מעברים, מאחר והחיבור של כל מקבץ למרכז הוא מיידי וכך ניתן ליצור מבואות גדולות מבלי לחרוג ממגבלות התקציב. יסודי "רעים" – שמשית אופטימיזציה של מבנה הכיתה ■ מבנה הכיתה המלבנית הרגילה מקצה למורה שטח גדול מדי בעוד התלמידים יושבים בצפיפות גדולה. בכיתה הטרפזית שיצרנו הקטנת השטח למורה לא פוגעת בתפקודו אך מעניקה לתלמידים פינות עבודה הנחוצות כל כך, ללא הגדלת שטח הכיתה. יסודי "נוף השדות" — נגבה 226
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=